თამარ მეცხვარიშვილი თემატური გეგმა კლასი--VII

                საჩხერის   N 2 საჯარო სკოლა

                                     

                                                                          2016-2017 სასწ. წელი

საგანი----გეოგრაფია

კლასი--VII

მასწავლებელი----თამარ მეცხვარიშვილი   

საგნის შესახებ----გეოგრაფია არის საგანი რომელიც ეხმარება მოსწავლეს აღიქვას სამყარო მთლიანობაში  და განსაზღვროს საკუთარი ქვეყნის ადგილი მსოფლიო პროცესებში.

სწავლების ამ საფეხურზე  ჩვენი მიზანია: გეოგრაფიული  გარემოდაცვითიდა ეკონომიკური აზროვნების ჩამოყალიბება.პოლიტიკური კულტურის ფორმირება

.იმ უნარ-ჩვევების  ფორმირება რომელიც დაეხმარება მოსწავლესმიღებული ცოდნის პრაქტიკაში გამოსაყენებლად

სემესტრული დატვირთვა

სულ:  67სთ	I    სემესტრი	II   სემესტრი
	29სთ	38სთ

                                                                         თემატური გეგმა

კლასი-----   VII

საგანი------- გეოგრაფია

საგნის მასწავლებელი------ -- თამარ მეცხვარიშვილი

მასწავლებლის საკონტაქტო ტელეფონი--577-61-92-45

საგნის სტატუსი------სავალდებული

საათების რაოდენობა კვირაში------    2სთ

სახელმძღვანელო---------გეოგრაფია

სახელმძღვანელოს ავტორი------მ.ბლიაძე    გ.ჭანტურია  დ.კერესელიძე

გამომცემლობა-------,,ბაკურ სულაკაური“

თემატური გეგმა შედგენილია 2016-2017 სასწავლო წლისათვის ე ს გ მიხედვით.

                                                                              თემატური     გეგმა VII კლასი

თემა/ თემატური ერთეული	საათი	თარიღი	სასწავლო მიზანი/შედეგი	მეთოდი/სტრატეგია	რესურსი	შეფასება
გეოგრაფიის საგანი და ამოცანები 1.რა არის გეოგრაფია 2.როგორ გროვდებოდა გეოგრაფიული ცოდნა 3.თანამედროვე გეოგრაფია	1 1 1	15.09 16.09 22.09	·                     მოსწავლე შეძლებს დააჯგუფოს გეოგრაფიული დისციპლინები. ·                     მოიძიოს ინფორმაციასხვადასხვა მოგზაურისშესახებ.გაანალიზოს გეოგრაფიულიაღმოჩენების ეპოქა	ტექსტზე მუშაობა მინი ლექცია გეოგრაფიულ საშუალებებზე მუშაობა ისტ გამოყენება	სახელმძღვანელო მსოფლიოს ფიზიკური რუკა კომპიუტერი	ფასდება ინფორმაციის მოძიების .გამოყენების .წარდგენის უნარი
გეოლოგიური დრო და დედამიწის მოძრაობა 1.გეოლოგიური დრო 2.დედამიწის ბიოგრაფია 3.დედამიწის ფორმა და სიდიდე 4.დედამიწის წრიული მოძრაობა 5.დედამიწის დღეღამური ბრუნვა და საასათო სარტყლები.                                                                              ორიენტირება და რუკა 1.ორიენტირება და აზიმუტი 2.როგორ იქმნებოდა რუკა 3.გლობუსი რუკა ატლასი 4.მასშტაბი და მანძილის გაზომვა რუკასა და გლობუსზე 5.რუკების მრავალსახეობა 6.როგორ წავიკითხოთ რუკა 7.რუკების მნიშვნელობა 8.გეოგრაფიული ინფორმაცია 9.გრადუსთა ბადე 10.ადგილის გეგმა შემაჯამებელი სამუშაოN-1    ლითოსფერო 1.დედამიწიდან ცენტრისკენ 2.დედამიწის ქერქის ამგები ქანები 3.ლითოსფეროს ფილების მოძრაობა 4.რელიეფი და რელიეფწარმომქმნელი ფაქტორები 5.გარეგანი რელიეფწარმომქმნელი ფაქტორები 6.მიწისძვრა და ვულკანი 7.მთები და ვაკეები 8.ლითოსფეროს სტიქიური მოვლენები შემაჯამებელი სამუშაო N2	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	23.09 29.09 30.09 6.10 7.10 13.10 20.10 21.10 27.10 28.10 3.11 4.11 10.11 11.11 17.11 18.11 24.11 25.11 1.12 2.12 8.12 9.12 15.12 16.12 22.12	·                     მოსწავლე შეძლებს გეოლოგიური დროის ღერძის აგებას და გეოქრონოლოგიური ცხრილის წაკითხვას. ·                     დააჯგუფოს გეოლოგიური ერები და მათთვის დამახასიათებელი ორგანული სამყარო ·                     განსაზღვრავს რა დროა დედამიწის სხვადასხვა ადგილზე ·                     მოსწავლე შეძლებს ორიენტირებას კომპასით და ადგილობრივი ნიშნებით. ·                     შეძლებს აზიმუტის განსაზაღვრას გეგმასა და რუკაზე ·                     სხვადასხვა გეოგრაფიული ობიექტების ადგილმდებარეობის დადგენას ·                     რუკების საშუალებით სხვადასხვა სახის ინფორმაციის მოპოვებას და ტრანსფორმაციას ·                     მოსწავლე შეძლებს იმსჯელოს ფილების მოძრაობაზე ·                     დაახასიათოს რელიეფის ძირითადი ფორმები ·                     განასხვავოს ენდოგენური და ეგზოგენური პროცესები ·                     რუკაზე მონიშნოს საქართველოს და მსოფლიოს ძირითადი ოროგრაფიული ერთეულები .ვულკანის გავრცელების ადგილები	ვიცი,ვისწავლე მინდა ვიცოდე ილუსტრირებული ლექცია გეოგრაფიულ საშუალებებზე მუშაობა ტექსტზე მუშაობა გეოგრაფიული საშუალე ბების/ რუკების,გლობუსის,ცხრილების დიაგრამების/ დამუშავება ანალიზი. მინი ლექცია ილუსტრირებული ლექცია ვენის დიაგრამა მინი ლექცია 3.2.1 პრეზენტაცია T-სქემა გეოგრაფიულ საშუალებებზე მუშაობა	სახელმძღვანელო კომპიუტერი სხვადასხვა სახის რუკები გლობუსი ატლასი სახელმძღვანელო ატლასი გლობუსი რუკები გლობუსი რუკა ატლასი კომპიუტერი ფორმატის ფურცლები ენციკლოპედია დედამიწა	ფასდება გეოგრაფიული საშუალებების გამოყენების ვარაუდების გამოთქმის მოსმენის პრეზენტაცია. ფასდება გეოგრაფიულ საშუალებების გამოყენების უნარი შედარების დასკვნის გაკეთების უნარი ფასდება კავშირების დადგენის პრეზენტაციის საპირისპირო აზრის გამოთქმის გეოგრაფიული საშუალებების გამოყენების უნარი
ატმოსფერო 1.ატმოსფეროს ცნება და აგებულება 2.ჰაერის ტემპერატურა 3.ატმოსფეროს წნევა 4.ქარი 5.წყლის ორთქლი ატმოსფეროში 6.ატმოსფერული ნალექები 7.ჰაერის მასები.ციკლონები და ანტიციკლონები 8.ამინდი და ჰავა 9.დედამიწის კლიმატური სარტყლები 10.ატმოსფეროს დაცვა შემაჯამებელი სამუშაოN3	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	20.01 26.01 27.01 2.02 3.02 9.02 10.02 16.02 17.02 23.02 24.02 1.03 2.03 9.03 15.03 16.03 22.03 23.03 29.03 30.03 5.04 6.04 12.04 13.04 19.04 20.04 26.04 27.04 10.05 11.05 17.05 18.05 24.05 25.05 31.05 1.06 7.06	·                     მოსწავლე შეძლებს დიაგრამის საშუალებით გამოსახოს ატმოსფეროს შემადგენლობა.დაახასიათოს ატმოსფეროს აგებულება ·                     არწეროს ამინდი და ააგოს ატმოსფერული ცვლილების გრაფიკი ·                     განასხვავოს ამინდი და ჰავა ·                     დაახასიათოს კლიმატური სარტყლები ·                     მოსწავლე შეძლებსაღწეროს წყლის დიდი და მცირე წრებრუნვა ·                     იმსგელოს ოკეანის წყლის თვისებებზე ·                     ჩამოთვალოს ხმელეთისა და მიწისქვესა წყლები ·                     იმსჯელოს ჰიდროსფეროს მნიშვნელობაზე ადამიანის ყოფასა და საქმიანობაში ·                     აღნიშნოს რუკაზე ჰიდროსფეროს შემადგენელიმნიშბნელოვანი ობიექტები ·                     მოსწავლე შეძლებსდაახასიათოს ბუნებრივი ზონები ·                     იმსჯელოს ბუნებრივი ზონების თავისებურებებზე ·                     განასხვავოს ბუნებრივი რესურსები და დააჯგუფოს სხვადასხვა მახასიათებლების მიხედვით ·                     იმსჯელოს ბუნებრივი რესურსების გამოყენებაზე ·                     დააკავშიროს ბუნებრივი რესურსები მათი გამოყენების სფეროების მიხედვით ·                     მოსწავლე შეძლებს იმსჯელოს მსოფლიოს მოსახლეობის დინამიკის შესახებ ·                     განმარტოს ძირითადი დემოგრაფიული მაჩვენებლები ·                     წაიკითხოს თემატური ხვადასხვა რუკა,გრაფიკი,დიაგრამა და გაანალიზოს  ინფორმაცია	მინი ლექცია ვიდეო გაკვეთილის ჩვენება ტექსტზე და დიაგრამებზე მუშაობა და ანალიზი სტრატეგია 3.2.1. ტერმინებზე მუშაობა კითხვა პასუხი ტექსტზე მუშობა გეოგრაფიულ საშუალებებზე მუშაობა პრეზენტაცია დისკუსია სტრატეგია 3.2.1. ვენის დიაგრამა გეოგრაფიულ საშუალებებზე მუშაობა ტექსტზე მუშაობა ილუსტრირებული ლექცია ა.კ.რ ვიცი ვისწავლე მინდა ვიცოდე მინი ლექცია სქემებზე დიაგრამებზე მუშაობა ტექსტზე მუშაობა სავარჯიშოები ილუსტრირებული ლექცია	სახელმძღვანელო კომპიუტერი საწებელა ქაღალდი ცარცი დაფა ფორმატის ფურცლები სახელმძღვანელო გეოგრაფიული რუკები საწებელა ქაღალდები ენციკლოპედია დედამიწა გეოგრაფიის ენციკლოპედია სახელმძღვანელო სხვადასხვა სახის რუკები და სქემები ცარცი დაფა ენციკლოპედია კომპიუტერი სახელმძღვანელო რუკები ენციკლოპედია კომპიუტერი	ფასდება მოსმენის აზრის გამოთქმის გეოგრაფიულ საშუალებებზე მუსაობის დასკვნის გაკეთების ტერმინებზე მუშაობის ,გამოყენების უნარი ფასდება საკუთარი აზრის გამოთქმის ჯგუფში პროდუქტიული აზრის ჩამოყალიბების პრეზენტაციის დასმულ კითხვაზე პასუხის გაცემის ინფორმაციის მოპოვების დამუშავების და წარდგენის უნარი ფასდება პრეზენტაციის უნარი გეოგრაფიულ საშუალებების გამოყენების უნარი ფასდება ინფორმაციის მ მოძიების დამუშავების წარდგენის უნარი